许昌树带着满腹疑惑下楼了，临走前还顺手把乔泽随手写下的习题拿走了。
终究是不太服气的。
一眼分析这种能力……多看看说不定他也有了呢？
五个学生留了下来，看着乔泽沉默的坐在那里，不知道想些什么，情绪又开始紧张起来。
这次来找乔导，大家是下了大决心的。
也是没办法。
大家做学术，不说青史留清名，起码也不能年纪轻轻的就恶名传天下吧？
以后代表导师出门开会的时候，别人来一句“你看，就是他们连累乔教授连论文都不敢发”那得多伤人？大家还要脸不要了？
光想想便压力山大，谁也不想背上这么个一辈子的污点。
谁敢想这次破釜沉舟竟然还能有大收获，终于让他们亲爱的乔导意识到了能力差距的问题。
真不是所有人都能有那种堪称奇迹般的数学天赋。
光是二十岁的博导这一条，放到学术史上那也是独一无二的炸裂存在。所以真不能拿自己的能力估算他们的能力。
这样是真会陷入怪圈。
每次听乔泽的讲解，他们都觉得自己可能行了，但换成让他们自行去解决问题，马上原形毕露。
再继续这样下去，他们是真快没信心了。
沉吟了半晌，乔泽终于开口了：“你们觉得最有效的学习方式是什么？”
“额……那个……比如我们先从更基础的学起？比如您可以跟其他导师一样，先推荐我们去看一些专著，让我们把关于超螺旋代数跟超越几何的基础打牢？”
同样思考了很久的王宇率先说道。
这也是大家共同的想法。
只有真正学进去，刷足够多的题才知道，仅仅是想要完全掌握超螺旋方程需要的前置知识都很庞杂。
就很难想象，乔泽的基础到底有多夯实，才能在如
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